。这不是普通的天气现象,而是一个需要我们用生命去敬畏的对手。”
“只有读懂了海浪的脾气,摸透了台风的性子,才能让我们的舰队平安归来,让我们的战士活着回家。”
作为全校最受欢迎的老师,萨老的课堂主打一个生动形象。
他用粉笔在黑板上快速勾勒出最上级巡洋舰的轮廓,寥寥数笔就点出了关键问题。
“来,看这里,焊接接缝处。鬼子为了追求航速,把龙骨削得太薄,就像给壮汉穿了件紧身衣。这种舰体结构遇到台风,它不受损谁受损。”
“不过今天我们不是来研究对手在设计上的失误,而是要学习怎么在台风天活下来。”
“记住,遭遇恶劣天气时,大家要像老渔民对付恶浪一样。不是硬扛,而是借力!”
三言两语点明155最上的设计缺陷后,萨老双手撑在讲台上,开始给学员们传授应对台风天的几种方式。
这些方法,要么是沿海渔民们口口相传的保命绝活,要么就是北洋时期总结下来的航海经验。
在巧妙的图解和生动的肢体动作结合下,同志们竟不知不觉已经跟着老爷子的示范比划了起来。
而那些复杂的要领,也在绘声绘色的讲解中,像春雨渗入泥土般,悄无声息地刻进了记忆深处。
“好啦,大家先暂时停止讨论,我下课前会专门留时间给你们相互探讨。”
“现在,我们要玩个有意思的。谁来当一回松下元那老小子,体验一下当年第四舰队在台风里跳舞的滋味?”
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