“想不出来,你站到讲台上就?知道了。”
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“站到讲台上么……”冉清悠开始想象那个画面,想了想心里?嘀咕起来。“我?能当老?师吗?我?是不是表达能力有?点?问题,我?跟组里?其他人解释的时?候他们有?时?听不懂我?说的什么。”
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说起这件事谭雅有?发言权,“你每次讲的时?候都以自己的标准解释,觉得几句话就?能讲明白其实跳过了好多步骤。省去的步骤太多了,其他人思维没有?这么快当然听不懂。”
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大学的时?候谭雅找冉清悠请教过问题的,但冉清悠讲题是真的听不懂。她的思维几步就?能将问题解开,可?其他人根本没法把中间跳过的步骤串起来。
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“他们是跟我?要?我?说的详细一点?,我?现?在已经说的很详细了。”冉清悠为自己辩解。
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谭雅一脸的不相信,“而且你也不能以你组员的要?求去要?求刚入学的学生,组员听得懂的学生们不一定?能懂。你讲课的时?候要?……”
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谭雅也不知道怎么说,冉清悠就?是把她自己的思考过程讲出来了,但其他的人听不懂。可?你要?让冉清悠掰碎了讲,她确实不用思考这么多步,也没法再详细了。
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“学习好的人也不一定?会教课。”谭雅认可?了这个道理。
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“那怎么办,我?不会误人子弟吧?”冉清悠不禁有?些担心。
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“没事没事,咱们学校的学生起点?还是高的。你……你回来先试着讲一讲,我?去听你的课帮你看看有?什么可?以改善的地方。”谭雅道。
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“谭雅……”冉清悠一把抱住谭雅,“你对我?太好了,没有?你我?可?怎么办呀。”
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“今天嘴这么甜?”谭雅笑?道。
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“实话实说的。
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