第14章

，穷讲究：“不需要给班主任打个招呼再走吗？”

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乐柠顿时紧张：“您还要去跟我班主任聊聊吗？”

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牧山索性点头，乐柠就带路，但班主任没看出牧山想单独交流，也留下乐柠，一股脑说了太多夸奖，对于牧山来说约等于无效谈话。

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反倒是乐柠坐在一旁忐忑不安，耳朵红彤彤的。

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牧山本想打探乐柠的生活方面的事，见状又心道算了。

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那些事既已发生，现在问不问都无济于事，经历一场成人礼，牧山转变想法，觉得可以不去追究乐柠从前做过什么，重要的是乐柠心里仍有赤诚，今后还想怎么做。

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但牧山没有轻易放过一件事：“我作为乐柠的资助人，不常走动，乐柠报喜不报忧，导致我今天才知道他在学校受欺负——老师，乐柠告诉过你这事儿吗？”

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乐柠一愣：“我……”

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牧山淡淡一眼瞥去，乐柠就闭上嘴。

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班主任脸色一僵，不尴不尬：“知道、知道，班上有两个学生条件好，娇生惯养，有点嚣张跋扈的小性子，但您放心，欺负肯定谈不上，青春期的孩子嘛！乐柠大一两岁，不和他们计较，学习成绩也从没受到影响……”

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班主任这都不忘见缝插针夸两句，像自知理亏在找补，牧山明白他在躲闪什么——乐柠不是没寻求过帮助，但老师不过是在成绩好但无依无靠的乐柠和顽劣但有点小背景的“地主儿子”之间和稀泥罢了。

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这种老师，想必也体察不到乐柠生活上的异常，或者干脆睁一只眼闭一只眼，牧山没必要再浪费时间谈话，就起身带着乐柠离开。

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不怪乐柠，牧山看着乐柠垂下的眼睫想，怎么能怪乐柠呢。

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孤立

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