第113章

仅有的，匮乏的师资力量都有所涉猎，访谈的话题有层次递进和逻辑规划。

\n

采集教学资源，不用刻意营造，这里无一不透露出真实性。谷妤在教室外拍照，没有追求光影结合或者构图所需地去找角度，但也不算随性。上课的是管锌，讲生物，还没到关于活体生命的那些内容，停留在植物这一层面。

\n

黑板上画着图，将成熟的植株剖析，讲胚珠，卵（战略间隔）细胞，精（战略间隔）子，受（战略间隔）精（战略间隔）卵这样的词汇也没有表露出羞耻的神色。

\n

谷妤拍下来。

\n

管锌原本就不想与之打照面，倒不是不想宣传这里，只是见面难免会有言语的往来，说得多错得多。他没有接受采访的打算，也不觉得这一切与自己相关，那些对比起专业的，庞大的院校来微不足道的成就是靖岳的，不是他管锌的。

\n

凡事有万一。

\n

就怕这万一。

\n

快门声和陌生女子的到来很快吸引走学生们的注意力，管锌索性下了课，让学生们自由活动，他们很快包围住谷妤。问东问西。因着这纯朴无暇的善意所以谷妤也不反感，认真回答孩子们的问题，介绍起身上因来时负重有限而精简后的各类设备，允许他们触摸和感受。

\n

管锌躲得远远的，并不参与，但内心觉得清冽，也很感激谷妤的到来，仿佛已经让这个带着暗灰氛围的，孤独的山村有了艳丽的未来。

\n

之后回归到工作状态，管锌不习惯，多余的动作无意识地做，粉笔不停地戳自己的掌心，戳完左手戳右手。

\n

靖岳立时察觉，带谷妤离开，询问她是否有意向去了解一下藏医。

\n

谷妤貌似兴趣不大，说道，“我想去看看图书馆。”

\n

靖岳给谷妤打预防针，说，“很袖珍，或

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页 / 共4页