44. 骰子课堂 与 虎皮电话

探讨]，7班则是[古希腊哲学与理性（logos）]。

前面两个班级的授课切入点是按照提问随机生成的，而一年7班的这节连堂课，则是浅间有备而来。

在浅间收拾东西准备走人时，一年7班隶属[.D]的初级干部栗山拦住了他，

“先别下课，近藤，我就想知道，你是怎么做到赢下所有的？”

浅间只是指了指黑板上的[大数定律]，

“你显然没有认真听讲，因为我的训练量让我成为了[大数]，如果你们愿意承担共同风险，组成人数足够多的团队，或者你们在投骰子这件事上下足够多的功夫，那么，你们必定能赢下我。”

栗山放下手，思考着下一场赌局的策略——如果输的风险全都让[人豚]们承担，意外输了也没事，只要收集足够多的[人豚]，[大数]就会来到他这一方。

“近藤老师，下周的课是心理战，该不会是德州扑克吧？”

“肯定是俄罗斯轮盘啊！嘭嘭！”

“近藤老师，下午的伦理课，是在我们6班吧？下午我们再赌一把！”

“近藤老师，下一局我一定要把钱赢回来！！！”

“选修课也有赌局吗？昨天听说还有抽奖环节！”

“输了这么多次，你居然还信抽奖？我觉得你肯定是[KKIS学期倒楣蛋]。”

“近藤老师，周末我带你去个好地方怎么样？那里绝对能让你玩个尽兴。”

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