第二十一章 这才是使用科研币的正确方式！

还有个三十出头的教师也经常来，是学校的年轻副教授孙兴江，毕业于加州大学伯利恩分校数学系，从苏东大学人才引进渠道进入学校工作，主研究方向是解析数论及表示论。

在做项目的时候，孙兴江做了几个有难度的算法包，也和张硕、罗勇军认识熟悉了。

现在项目已经完成，他也会过来找个角落的电脑坐下。

然后，一待就是几个小时。

“我办公室实在太吵了。”孙兴江解释道，“这里很安静，而且可以免费用电脑。”

“你是把这里当成免费的网吧了吧？”

张硕朝着孙兴江的电脑屏幕看了一眼，发现打开的是一个大型的网络游戏界面。

孙兴江不在意的哈哈一笑，“研究想不明白，打打游戏也许就有灵感了。我读博的时候，就是打游戏的时候来了灵感，然后找到了研究方向，写了一篇不错的论文。”

“你随意。”

张硕不在意的摇摇头，他看着手里的论文资料，继续思考着‘椭圆方程通用算法’的研究问题。

系统任务的进度提示，可以帮助研究找到正确的方向。

但是，想不到内容，研究依旧会被卡主。

过去一个星期时间，他只是偶尔会想一下，把‘方程变换法’融入到了研究中，发现进度直接提升了‘29%’。

一定程度上，解决了渐进解的判定问题。

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第6页 / 共9页