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音乐学院音乐表演专业班长致意正大,期与之会晤。
正大教授常言宜早图十年之计,今距五十之年不过数月,便忙于筹备琴棋书画之退休生涯,不论民乐西乐,皆欲一试。遂得萨克斯、笛、洞箫、民谣吉他等,或拾遗或赠品,成本甚微;又购电钢琴、钢琴于闲鱼,唯古典吉他为全价购入。一一尝试,当时茫然,未知何者宜己。不觉三载已过,竟成音乐学院笛箫表演之生,识者皆称意外而情理之中。
班长亦透露或有请假之事,因校有单招监考,周五下午之安排未定。
“班长何时来课,请赐以天气预报。”
“若无变故,本周当至。”
“班长,余今日学院有会,川音不得往。”
“此即为请假之凭,他无他证。”
“凭据何如?”
“无妨,此等小事,不致中断学习。”正大思之,若管理如此僵化,恐将中断终身学习之志。然有班长之指引,似乎又生信心。
“班长,请赐开会二维码。”
“班长,学信网似未录吾等学籍。”
“班长,明日下午是否往川音授课?”
“学生证若至,请代取,余至教室寻君。”
“吾当取之。”
“多谢。”
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