5.开启：李安的钢琴教室

听，注意看我的手腕。”

抬手落下，同样的速度，同样的上行短音阶，李安指落琴响，一串上行短音阶像一串珍珠从他右手连贯滑出。

三小节音乐一个呼吸间已成为过去。

当李安的左手加入进来的时候，原本一条旋律线骤然间分成了两道。

第一次听李安示范的时候于小北还没有开始练习，当时她只觉得好听。

而此时她已经将这首曲目练了下来，再听感觉自然不同于之前

她太想知道为什么老师的左右手可以清晰的弹出两条旋律。

空气中的那两条旋律线时而分离，时而合二为一，彼此间有吸引、有共鸣，又有碰撞和隔阂。

于小北目不转睛的盯着李安的双手，仿佛要记住这双大手的每一个动作。

直到音乐戛然而止，于小北鼓起可爱的两腮轻轻呼出一口气。

‘于小北的师生指数提升至59’

‘于小北的师生指数提示至61’

‘叮——’

‘‘潜在学员师生指数达到60，【李安的钢琴教室】功能开放”

‘叮——’

‘于小北师生指数达到60，自动进入李安的钢琴教室’

连着两声叮响炸的李

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