第两百八十八章：雕版印刷术,章台祭酒不是祭酒,国子祭酒才是祭酒

入学教材，分为十卷。

每一卷国子监入学教材上都是先书新秦文，再书新秦文对应的秦文，用以字标字的方式教国子监学子学习新秦文。

国子监入学教材是章台学宫最初的二十一位章台先生编撰。

编撰之初。

有先生提出应和启蒙塾教材一样标注拼音，先学拼音后学新秦文。

也有先生提出先书秦文再书新秦文。因为来秦国的人基本都会秦文，先看到认识的字再通过认识的字去学不认识的，符合生活习惯，有助于学习。

这两种声音呼声最高，最后却都没有采用。

国子祭酒嬴成蟜拍板，定下现在这一版。

他发明拼音本就是为认字服务，提升认字效率，拼音标注法对不识字的孩童有高效。

而对识字的国子监学子，学拼音就是本末倒置，远不如以字标字法。

以字标字法既能知道读音，又能知道字义，更适合国子监学子。

而舍弃原有的习惯，先标新秦文，后标秦文也不是嬴成蟜故意标新立异，是新秦文将秦文中的好些字归为一个字。

譬如秦文中脏乱的“脏”和五脏的“脏”就是两个字，而新秦文是一个字。

在竹简上，一个字引申为几个字义，要比好几个字合并为一个字义简洁明了，也更符合时人的学习习惯。

偶有耿直的学子或当面质问嬴子，或私下议论——没

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