第255章

富贵校学生的多元文化学习内容。课程有丰富的互动环节和生动的教学形式，能让学生在轻松愉快的氛围中学习中国传统文化。” 校长很感兴趣：“听起来很不错。我们会向学生和家长推荐这个课程，希望能促进文化交流和理解。” 课程推出后，受到了海外学生的欢迎。在课程的讨论区，学生们积极留言。 一位美国小学生说：“四合院的建筑好神奇，那些小游戏也很好玩，我还想了解更多关于四合院里面人们的生活。” 一位法国大学生留言：“这门课程让我对中国传统文化有了新的认识，四合院文化中的家族观念和礼仪文化与我们西方文化有很大的不同，很值得研究。” 随着课程的推广，何洛和林悦又有了新的想法。他们计划举办国际四合院文化创意线上竞赛，鼓励海外学生发挥创意，围绕四合院文化进行设计、写作、绘画等创作。 林悦在团队会议上说：“这次线上竞赛可以进一步激发海外学生对四合院文化的兴趣和创造力。我们可以设置不同的奖项，比如最佳设计奖可以获得来四合院实地参观学习的机会。” 小王兴奋地说：“这是个好主意！我们可以在竞赛官网展示优秀作品，让更多人看到海外学生眼中的四合院文化。” 在筹备线上竞赛的过程中，他们精心设计了竞赛规则和评审标准。 何洛对评审团队说：“我们要确保评审的公正性和专业性。作品评审要从创意、对四合院文化的理解和表现手法等多个维度进行考量。” 随着国际四合院文化创意线上竞赛的启动，世界各地的学生纷纷报名参赛，四合院文化在国际教育领域掀起了一股新的热潮，为四合院的国际文化传播开启了新的篇章，也让四合院在全球文化交流的舞台上持续闪耀。

# 重生四合院之璀璨人生（续四十五） 国际四合院文化创意线上竞赛的消息如一阵春风，吹向了世界各地的校园。报名的学生们热情高涨，纷纷投入到创作之中。在竞赛筹备的同时，何洛和林悦也没闲着，他们忙着为这次竞赛搭建一个专业且公正的评审平台。 何洛与技术团队沟通：“这次评审平台一定要保证安全稳定，毕竟涉及到大量的参赛作品和评审信息。同时，要设计出方便评委操作的界面，让他们能够高效地浏览和评价作品。” 技术团队负责人回应：“我们会采用最新的加密技术和服务器架构，确保信息安全。评委界面我们也会设计得简洁明了，会有作品分类筛选、打分、评语输入等功能。” 在邀请评委方面，他们联系了更多国际文化领域的专家。林悦与一位国际知名的艺术教育家交谈：“老师，这次线上竞赛希望您能担任评委。您在艺术教育领域的影

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