潜身上。
有诚惶诚恐的,殷切期盼的,有好奇看热闹的,也有面露鄙夷的。
大家都很好奇姜主任的真实水平。
“好,我看看。”
姜潜很自然地接过这经手了薛洋、张老师,由廖主任亲自捧给他的实验报告,翻开查看。
所有人屏息凝神,从各自的出发点期待着这位年轻有为的姜主任能提出的指教?
一分钟过去了。
姜潜的手指翻动报告的页码,目光从容地扫过每行文字,每一串数字。
那是他熟悉的实验记录方式,言辞简洁、逻辑清晰,且对照明确。每一个结论有理可依,每个推论都有迹可循,所有的数字统一标识,记录严谨。
毒素混合剂的分析实验后,还有对应的解毒方案。
通过对毒源的分析,解读方案可有不同的操作方式,也都详略得当地呈现在报告中了。和姜潜通过能力识别的结论基本一致。
“不错。记录规范,数据详实,解毒方案可行性很高。”
姜潜抬起头,如是评价道。
廖主任流露出如释重负的表情。
张老师则惊疑不定:数据详实,方案可行性高……这样的评价是看一眼就能得出来的吗?
除非出题人早就将他的实验结果全部见证过了,但这怎么可能呢?除了
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