要去干只能当个代课老师,熠月压根就不会去的。
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谁也帮不上她,她学校这边的老师也尽力去联系搭路子里,但是人老师压根就不接触学生,也只管自己事情,对学生是比较冷漠的。
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熠明晚上刚回来呢,一头脑的汗,手上磨的都是茧子,打篮球的,把器械室锁起来,他兼职看管的,里面的东西也是他定期擦的,一擦就得半天时间,擦东西是真的磨手。
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也不觉得疼,也不矫情,就是累,想着家里的安排,他这边条件是数一数二的艰苦里,气候也差劲,单位这边呢有政策,可以带一个家属过来。
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来了很好,单位愿意人过来,来了就大概率在这边安家下来,这边地广人稀的,人就能多起来里,边境也稳固了。
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而且对安家政策极其友好,只要来了,户口就能流动起来,直接转单位这边户口,这就是城镇户口了,上学念书学校那边的划片,包括高考,就按照这边城镇户口来划分。
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户口真是一个大问题,他自己太知道了,农转非太难了,他如果能接马海洋的班的话,可以转过去,但是没接上,最后才自己挣个路出来了。
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现在有这样的政策,他问的很仔细,熠熠因为户口的问题,读的学校呢根本不行,而且他们那边教育落差太大了,教育资源不均衡,高考上的硬伤就多。
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首先你学校不好,老师就明摆着倾斜到好学校去了,这种倾斜是碾压性质的,人家好学校直接拔尖好老师去,教育系统的政策就是这样的,它不均衡。
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连勉强均衡的都做不到,有的地方虽然不均衡,但是你家出三十个大学生,我家也能出七八个,偶尔多的一年二十来个能跟你比一比。
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但是在熠熠这边的不均衡,就是她现在读的学校,已经三四年没出过一个大学生了,本来接受的就是农村户口学生多,学生成分很杂,老师呢也拼凑起来的草台班子,自己教什么都稀里糊涂
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