第一百一十四章 寓教于乐

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奇迹先生说这就是策略，只是稍显简单。玩家可以根据其他玩家打牌的顺序，推测出手牌情况。她们悟性很高，很快就不只是在打牌，而是以小见大，开始思考如何将这种计算策略带到友谊大赛。

再举一反三，棒球、足球、橄榄球、篮球……这些看着和书呆子的数学八竿子打不着的运动，实际上处处体现着策略，而策略就和数学思维挂钩。云宝由此多少打破了对数学的偏见，开始认真想着将数学带进足球队的事。

余晖烁烁对奇迹先生做的事相当惊讶，看来奇迹先生能成为惊异闪电军团的军团长，绝非沽名钓誉。他还悄悄说：“看到了吗？我用游戏的方法激发她们的学习兴趣——这本身就是一种策略。”

……

不止是坎高的学生们沉迷学习，水晶预科学院的人更甚。在这种恶性竞争状态下，许多学生下午放学后，还要在家打开笔记本，接受其他机构的远程教学。

对于确定参加友谊大赛的暗影团来说，训练内容更加繁重、固定。水晶预科学院的代表团既不是选拔，也不是选举得来的，而由十拿九稳校长钦定。

在这位刚愎自用的校长看来，选拔从学期一开始就在进行，只有长期以来成绩最好的学生，才有资格代表水晶预科。所以她闭着眼睛从暗影团挑选了那5个女孩，再加上紫悦，组建了代表团。

此时已是深夜，但水晶代表团的六个女生仍然留在学校，曾经友谊大赛的优胜者，闪耀盔甲亲自辅导她们。不知是不是英雄所见略同，闪耀盔甲也喜欢采取“寓教于乐”的方式。

“这就是变量代换的实际运用……”闪耀盔甲站在教室的讲台上，一边在黑板写着复杂的数学公式，一边给下面的六个学生讲解。然而，即使代表水晶预科学院的最高水准，除了紫悦外，五个女孩都听得想打瞌睡。

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