些同学进入单位之后,都混得还不错,很快就成了小骨干,做了小领导。当年唱的那些歌,当年跳的那些舞,当年打的那些扑克牌,并没有白唱白跳白打。他们不但工作干得不错,同时也很擅长于人际关系的沟通。
在他们念书时,学校刚刚开始创办职高。一切都还在摸索与尝试之中,老师都刚刚从普高班转过来,讲课方式也是按着普高的方式来。因此他们从课本里学习的,远远大于在车间里学习的。
这几年,全国的职高越来越普遍,职业教育也越办越红火,学校经常会派老师外出学习和取经。既然不是要做干部,而是要做工人,课堂也偏向了车间。以动手操作,以实践为主。
如果她再晚两年上学,她也就可能没有了做梦的机会,甚至是想法。当年她夹在普高与职高的缝隙之间,反而有了比较多的时间。同样,也是一把双刃剑。
以前的幸福,那是桃花源式的幸福,那是不丹式的幸福。一旦城门打开,一旦国门打开,将不复存在。如今,西昌的大门已经向世界打开,我们国家的大门也已经向世界打开。我们,再也回不去了。
自怜自艾永远不是办法,只有主动拥抱新时代:
一,唯有提高生存技能,才能创建精神文明和物质文明。除了提高生存技能,让它能够自如地应对生活,没有其他别的,任何捷径可以走。
二,注重精神世界,既丰富多彩,又内心强大,不屈不挠。
三,尽量少一些杂念,让心里轻松一些吧,可别压垮了自己。
小平同志早就说过了:“精神文明和物质文明两手抓,两手都要硬。”
对于过往,偶尔回头。就算回头,也没有人能够忍受住那曾经的贫穷。
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