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我不由地有些郁闷,于是招呼阿k办了出院手续,两人风风火火就朝学校赶了去。
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到校门口的时候,刚好碰见从里面出来的x先生,我和阿k不由分说地,一人一边,把他架回了他那间僻静的办公室里。
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这x先生原名周鸿儒,是我们的历史老师,平常喜欢研究一些生僻的东西,也在市里好几家报纸上连载过一些相关的文章。他为人很随和,和学生们相处得非常融洽。
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“注意形象!你这两家伙,说吧,这次又是什么问题?”x先生整理好被我们揪乱的衣服,气急败坏地说道。
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我随手从口袋里掏出那两半张相片,然后拼一起,放在他面前的书桌上“这是什么鬼东西?”
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他撇了一眼,从口袋里掏出老花镜戴上,随后拿起照片看了老半天,才悠悠说道:“这应该是一幅地图。”
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“怎么说?”我疑惑道。
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他没有立即回话,而是从书桌的抽屉里拿出纸笔,然后弓着背在那纸上刷刷刷写着。不一会,他将写好的纸地道我面前,才得意地说道:“加密了,懂吗?”
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我接过那纸一看,顿时觉得眼花缭乱。丫的,那纸上乱七八糟画了一通,根本看不出什么头绪来。尤其是阿k,直接把那纸上的东西当作鬼画符理解了。
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“其实很容易理解,这相当于一种拆字游戏,只要把背面的字和正面的线条结合一个特殊的方法,就能解读出来。虽然我大致算出了它是一张地图,但至于是哪里的地图,却还是一头雾水。光是“同生共死”这几个字,信息太少,我也只能分析到此。”x先生叹息道,似乎很遗憾的样子。
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我能理解,像他这种执着于研究的人,被卡在瓶颈的感觉是多么难受的一件事情。我刚想说什么,突然,那x先生大笑一声,兀自说着“有了”。
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