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“是呀,还真有一件。”
辛美尔回头看了眼正熟睡着的米罗,讲述道。
“这孩子在此之前,请求我写一封交给他父母的信件,希望我尽可能的在信件中稍稍夸赞他一下,以免他在回家后被父亲责罚的太重。”
“只是,该要从哪些方面来动笔,着实令我有些犯难。”
古特摸了摸下巴,回忆起米罗的“精彩事迹”,顿时便体会到了辛美尔的难处。
“米罗路上的表现嘛......”
是要写在阿尔特森林中面对【幻影鬼】的糟糕反应;还是写被安全护送到【阿佩蒂多】后还不老实回家,继续孤身一人翻越【休维亚山脉】的冒失举措。
亦或者,动用笔墨去描绘下他在【弗尔盆地】的山林中找寻野果时的“超高天赋”,说他对危险源有极强的搜寻能力?
不管怎么想,这封邮件都确实不太好写。
既要符合米罗的请求,替他美言几句,以减免其来自父亲的责罚;同时又不能吹的太过,以免因【勇者】身份的公信力而令米罗的父母对自己的孩子产生误判,这样反倒是一种不负责任。
不过,这项令辛美尔苦恼的问题却难不倒古特。
不就是德高望重的前辈,要给表现较差的后辈写一个总结评语嘛,以往上学时,古特又没少见过。
每当期末,班级中的班主任总是要给每个学生都写一份期末总结的。作为一种需要让学生家长签字的文体,运用到这里,简直是恰到好处
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