21 霓虹物语1980（21）

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之后上课也是这样，第一节课社会，第二节课理科。林千秋都是一心二用，一边听老师讲新课，一边自己搞复习。嗯，就是看看前面的课程内容，做思维网图什么的——社会和理科是最适合这样干的，因为内容很多很杂，课时不多的情况下，学的真的很浅！

以林千秋的感觉来说，‘社会’这一科几乎没有深刻的东西，可以看作是通识教育了。理科倒是还有一些需要理解计算的，但还是很简单，基本记住一个公式，答题的时候直接套公式就好了，没有一点儿弯弯绕绕。

意识到这些，林千秋自己都麻了...话说，她之前为什么会觉得理科很难，根本学不来啊？

第三节课是数学，这节课林千秋就没有一心二用了。一方面是因为初中阶段，数学比社会和理科深入多了，新课不认真听，之后就很难懂。另一方面，也是数学老师要严格的多，被抓住不专心是会被点名罚站的...那就有些丢脸了。

第四节课是英语，说实话，林千秋觉得这课上得尤其无聊。不只是因为课文本身对林千秋毫无难度，一眼看过去就能读、能理解。还因为老师教的很差，英语老师似乎不是学这个出身的，与其说他熟悉英语，不如说他熟悉课本、熟悉教纲，完全是照本宣科。

明白这点后，林千秋就把注意力放到自己的旧卷子上了。然后深深意识到，自己应该买一些教辅书、模拟卷什么的。复习的时候跟着做题能加深理解和印象，而最初的复习做完后，题海战术更是得跟上...这些都需要有大量练习题的教辅书、模拟卷。

学校也有发练习册，偶尔还会有小测试卷，但那都是大家一起做的。林千秋要自己用功，就得再买一些。

这些东西倒是不难得，现在正是日本学生卷的时候。大家都卷应试教育，教辅、试卷什么的必然有需求，而需求又会带来供给——林千秋经常在书店买小说的，虽然没怎么买过教辅，但也知道那些东

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