第90节：情节架构与角色成长规划

得利根据玫瑰构建的世界观，开始规划新长篇的情节架构。他以主角团发现校园中传统文化面临的危机为开篇，引发他们踏上冒险之旅。在冒险过程中，主角团将遭遇各种来自科技势力的阻碍，同时也会结识一些志同道合的伙伴，共同对抗危机。

在情节发展上，得利设计了多个高潮和转折点。比如，主角团在探索神秘遗迹时，意外触发古老的防御机制，陷入生死危机；又或者在关键时刻，他们发现原本以为是敌人的角色其实有着不为人知的苦衷，从而引发情节反转。

与此同时，崔百合和金达莱为每个角色制定了详细的成长规划。主角从一个对传统文化仅有热爱但缺乏实际行动能力的学生，在经历一系列冒险后，成长为能够独当一面、坚定守护传统文化的领袖。其他角色也各自在冒险中克服自身弱点，实现性格和能力的双重成长。通过精心设计情节架构和角色成长规划，新长篇作品的蓝图逐渐清晰，大家对这部作品充满了期待，迫不及待地想要将其创作出来。

得利坐在堆满纸张的书桌前，面前的白板上画满了错综复杂的线条和文字，那是他为新长篇规划的情节架构草图。他凝视着白板，脑海中不断浮现出主角团在未来校园中冒险的画面。

以主角团发现校园中传统文化面临的危机作为开篇，得利觉得这是一个能迅速抓住读者注意力的切入点。在这个未来校园里，高科技如潮水般涌来，智能设备充斥着学生们的生活。得利设想，主角林羽在一次校园文化节的筹备过程中，发现原本备受期待的传统文化展示区冷冷清清，而与之形成鲜明对比的是各种以科技为主题的展览和活动人潮涌动。他敏锐地察觉到传统文化在这个校园里正逐渐被边缘化，一种深深的忧虑涌上心头。

林羽将自己的发现告诉了好友苏瑶和李阳，三人决定展开调查。这便是主角团冒险之旅的起点。随着调查的深入，他们发现这背后隐藏着一股科技势力的操纵。这股势力由一家名为“星耀科技”的公司主导，他们为了推广自己的高科技产品和服务，故意打压传统文化活动，试图让整个校园乃至社会完

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