夹杂偶尔的仪器提示音,广播偶尔响起“请保持安静”的提醒。
“我还以为我们班会是第一个到的。”
在体育馆外排队等待的西片直人望着体育馆入口进进出出的学生和身着白大褂的校医,感叹一声。
阿纲也顺着他的目光看过去,在心里估算了下人数:“大概前面就一两个班吧,很快就到我们了。”
“来,后辈,这是你的‘健康手册’”这时一道甜美的声音在阿纲右边响起。
阿纲和西片直人这才收回放在入口处的目光,不约而同地看向声音来源处。
一位戴“保健委员”臂章的高年级学姐正在分发健康检查时要用到的手册。
身后还跟着同样佩戴‘保健委员’臂章的学长,只不过他是推着一辆小车,上面迭满了白色的‘健康手册’。
“阿里嘎多,前辈。”阿纲伸手接过对方手上那本白色小册。
他知道在日本校园非常重视“上下级关系”(前辈后辈文化)。
高年级生通常对后辈有指导责任,而低年级生需对前辈保持尊重。
这时候道谢还要加上‘前辈’两字,不然就是不尊重对方的意思。
当然啦,凡事也有个例,一些这个年龄段的不良少年(女)可能就没这个习惯了……
女生朝阿纲微笑地点点头,就接着分发给后面还没有领到的学生。
而跟在她身后的那位学长则是深深地看了眼阿纲。
“谢谢,前辈。”西片直人同样道谢一声。
阿纲一一扫过在场这样佩戴着“保健委员”臂章的高年级学生,数量还不在少数。
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