这才上场。
第一球,他就感觉到了压力。
他明明告诉这个叫休伯特的孩子给另外一个孩子挡拆。
他倒是去了,但时机的选择一塌糊涂。
挡拆毫无效果,另一个孩子也被堵在禁区外。
这个传球的机会显然是错过了。
而进攻时间正在慢慢减少,杰克逊把球传出,刚要让他别投,塞给篮下,接球的孩子已经直接扔了。
自然没进。
投完之后,还扭头望向杰克逊,眼神仿佛在说我投的多好。
“非常好,差一点儿就进了。”
杰克逊连忙冲他竖起大拇指,笑眯眯的夸了一句,然后拍着手,敦促众人跑起来,赶紧回防。
可在心里,杰克逊却骂开了。
有限的进攻时间内,自己不能犯哪怕一丁点儿的错误,一旦有机会出来,立马就要抓住,慢一秒,这几个孩子就能让你体验一下猪队友的滋味儿。
因此哪怕是杰克逊这个各种战术倒背如流,信手拈来的冠军教头,这一刻也感觉到了压力。
他非得无比专注,脑子不停的转动思考,才能捕捉到有限的进攻机会。
同样是15分钟。
杰克逊叫停了比赛。
他抹了一把额头的虚汗,心中就一个感受,太费脑子了。
他觉得如果真有球员能够适应,并且完成这样的训练,那这个球员在场上,一定会不可思议的专注,随时随地的在阅读比赛,寻觅战机。
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