的贵族的赏识。
自那时起,李斯就走了,寻找能够真正让他施展才学的地方。
因此老师十分能理解,当时六国各地的人们麻木的是什么,贵族的孩子依旧是贵族,士卒儿子还是一个士卒,没有田地的人早晚会饿死。
听老师讲话时,扶苏又注意到了父皇的神色,或许父皇与李斯都明白,这个天下要怎么改变。
为此,李斯能在章台宫指着数十个齐鲁名仕大喝,事后还能如此自信镇定,那是因始皇帝有着一样的理想。
扶苏自以为是地觉得,理想与希望对老师与父皇来说,极其重要。
李斯道:“陛下,臣以为明日就布告文书,开始迁民。”
见父皇看向自己,扶苏行礼道:“父皇,老师所言极是。”
李斯稍稍抬首,竟然笑了。
嬴政沉声道:“拿图来。”
有内侍脚步匆匆抱着布绢来,布绢很大需要五个人才能横着抱得动。
而后将地图在地上铺开,一张画着北方防线的地图就在眼前。
老师正指着并州的方向讲述着迁民的过程。
扶苏站在一旁听着,目光也看着北方防线,其实在后世大概近一百年之后,也有一个叫汉武帝的皇帝,他为了抵御北方匈奴采取了一样的迁民策略。
扶苏本着不被问话就不回话的态度,安静地听着老师讲述完大致的规划,从原本的三千户,老
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