第202章 义务教育

时间，就从世界最贫穷、危险国家，变成了非洲数数二的现代化强国。

靠的不是别的东西，就是在国家-一穷二白的情况下，坚持把义务教育实行了三十年时间，成功完成了全国大部分的扫盲，为国家建设提供了大量文化人才。

定下小学三年义务教育，聂宇接着做出后续教育改革规划————

与乡村社学保持致，地方县学全部改名为中学，而地方府学则改名为大学。

小学三年义务教育结束，正常毕业的可以直接报名，去担任地方上的文吏、分田官。

这也是聂宇推行义务教育的根本目的，取代旧官吏阶层，为国家提供更多基层人才，打破官绅上大夫对百姓形成的知识垄断。

义务教育学完的学子，除了能直接做分田官外，也可以通过升学考试，考入地方中学继续读书。

升学考试虽然属于学校考试，却带有部分科举性质，但有学子作弊者，一律取缔考试资格三年，连续两次作弊学子，终身禁考。

中学与小学一样，也是三年教育，但不是义务教育，需要学子自行负担学费。

中学三年正常读完，能够通过毕业考试，获得官府发放的中学毕业证书，就能凭借证书直接前往地方出任镇长官。

这起步可比小学高多了，小学毕业出任的只是分田官，分田官说是带了个官字，可这些只是百姓的俗称，分田官真正的职务应该是分田吏才对。

镇长就不同了，镇长名字没带官字，可却是正儿八经有着官服、官印、官身的。

虽然只是最低的九品芝麻官，但再低那也是有品的品官，对比分田官简直就是质的飞跃了。

分田官干的再好，升迁也得先从更升到从九品，接着才能一步步以此为基，靠政绩去水磨工夫的硬熬资历升迁。

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