第220章 学习使我快乐

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他要从生物演化史中找到人类，从人类社会构成中找到英国，从英国历史中找到瓦特，再从瓦特的生平开始学起，对方一步步从哪里得到蒸汽机的初步方案，一路上对于蒸汽机的各种改良，直到最终方案……

但是杜牧在非常折磨的用这种方式，学完其中一项技术之后，忽然理解了布莱尼亚克。

因为这相当于把整套技术的全部原理，从最原始版本的所有数据，掰开揉碎完全掌握。

对，这对普通人来说，确实很逆天，只要一个最后成果的数据不就好了？

可对杜牧这样，拥有极速大脑和过目不忘的人来说，却能从这个技术发展的每一步里学到珍贵无比的经验。

他明明只是翻阅资料，却仿佛化身成为那个科学家的助手或者记录者，全程跟在对方的身后，了解对方的思路和错误，了解对方每一次天才般的巧思来源何处。

这不是看一个最后的图纸所能媲美的。

看图纸的是工人，学图纸的是学生。

而跟着画图纸的人，从第一笔开始，就亦步亦趋的跟在对方的思路后面，手把手的得到教学……这是亲传弟子啊。

哪怕在现代，一个科学家真正的学生，和按照科学家的成果制造产品的工人，对这个单项成果的研究，差异也可谓天差地别。

当然，代价就是学的慢了。

而且是很慢……很慢。

杜牧在极速状态下，甚至用了几个小时才暂且完成了对单项空间压缩技术的彻底学习。

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