性格。”
平和、慈祥且关爱不怎么外显的冼桂珍回应道,
“找个时间,送幼托班看看能不能适应吧,可以的话,明年就送幼儿园上学,到了要和同龄人一起成长的年纪了。”
这一年多,老祖母不怎么管家里的事,但经常在家,关爱儿媳和小孙子的态度还是很明显的,就是不怎么善于表达。
远道而来的李乐平笑呵呵地问道:
“我有点好奇,京城是这么早就开始上学?我们那……都是接近四岁,甚至五岁以后才考虑。乡下孩子,成长确实要稍微慢一点……”
“不是教育方面的……”
冼桂珍答道,
“咱们这样的人家出生的孩子,天生起点就比别人高,未来的路要顺得多,并不需要从开始一步步拼搏。相比起学习知识和掌握谋生的本事,安身立命的本钱,为人处世的态度,做人的准则,世界观的建立和个人价值之类的追求,更加重要……”
“心性?”
“对!掌握的资源不一样,对人的要求也不一样啊!”
说到这,冼桂珍不由得叹了一口气。
耕读传家,留给后代的,不仅仅是那点祖训、族产、人脉以及传统,最要紧的,是认知这个世界的高度,解构的方法论,人生观的塑造法以及足够雍容的独立思考空间。
“世家……到底有些东西。”
“和以前不同了,没那么特别。那个年代信息传递很慢,效率低,获取知识和智慧成本太高,现在没那么复杂。家学渊源的优势越来越小了,待我们这一代人过去,估计和普通老百姓就没什么不同了。你看看阿尚这样的……追求的是一些更加本质的东西,对老黄家那一套,十分看不上眼……”
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