（六）蚌胎未满

;要过很久很久，躁动的小钟才忍不住认输开口：“那个老教师的话，对你不公平。”

大钟反为欺负他的维护，“他们那一辈人，的确是靠亲手写好板书和教案得到行业认可，是肺腑之言。”

“他以前教过你？”小钟听得出他另有自己的想法，却不懂他当面为何不说出口，偏要这般客气。

“没有。我读高中那会他就不教书了，十多年前。”

十多年前，是故意说给她听的吗？对她现在的年纪，一两岁的差距已是天堑。相差的十多岁就占去她生命的大半。加上去，他都有三十岁了，完全可以被划归为老男人。

看不出来。很难接受。

光是年龄差就足以让她彻底把他踢出自己的世界。

但她没有，反而愈发好奇。高中时代的他是怎样？十多年间发生过什么，让他兜兜转转又重回母校的牢笼？今后他会不会被规训成凡俗无比的数学教师，评职称，熬资历，最后也变成守旧的老头，用一套过时的标准要求年轻人？

“他跟你说话的口气简直像管教学生。为什么不据理力争？”

“没有必要。”大钟浅浅笑，笑她太年轻，“为什么争？为改变对方的想法，还是为心中的不平出一口气？好像都不必要。”

“那你……会按他说的去改？”小钟为他的不争感到刺痛。

换位思考，的确也无可奈何吧。如果他是学生，考出瞩目的成绩，自然不会有人对他的方法指手画脚。如今教师于他是一份工作，卑微打工人需要考虑的就多了。

以前常听人说，高中

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