nbsp;小璇儿没有去管小夕对那俩宠物的安慰调解,有了神识之后小夕也能清晰感应到它们俩的情绪,在这种关系处理上也可以让小夕更快速的熟悉神识的观察应用。
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小璇儿想着后天开学的事,哥哥那学校要后天去开学报道。学校离这里不远,去着很方便,只是处理哥哥和同学之间的关系有些麻烦。
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虽然哥哥在信息中说了同学之间的很多事情,但也只是大概了解了一下。
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班级群里她也跟哥哥的同学们和老师聊着天,议论着开学的事。群里还是ps图片乱飞的状况,小璇儿看到雷姆也很受同学的欢迎就很高兴了,她还是很喜欢用雷姆身份去玩耍的。
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……
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第四天,来了一个考察小夕的专家组,还有一个说是负责那些战场遗物处理问题的联络人员。
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专家组在面对小夕时先是按照他们制定的温和方式诱导式检验,只是在小夕不耐烦的打算之后不得不从幼儿级升级到了小学级。
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显然他们那制定的低年龄段应对方案被小夕鄙视了,尴尬的他们又不得不继续提升到中学、高中。之后小夕的思维反映能力、判断能力、记忆力等都很突出,也就是知识量和经验上因为年龄幼小而不足。
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但是只看现在小夕的表现就震惊了专家组,考虑到小夕年龄仅仅5岁,他们没有提出带着去优秀的学习环境中培养。
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他们只是提出以后会组建一个专家群,先在网上进行指导,这需要王建华和刘莉来配合。
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专家组收获满满的走了,那负责战场遗物问题的人名叫唐大强,他留了下来。说是以后要成为王大龙学校的一个工作人员,可以帮忙组建团队,以及负责应对媒体等事务。
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唐大强先是对放在仓库中的那些物品做了记录,顺便清点下看看里面是否有违禁品。
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