第五章 在家做功课效率更高

家做功课效率更高。”傅辰在高一刚开学的时候就这么跟傅修明说，当时他手里拿着一张通校生是否参与学校晚自习的意见表。

傅修明拿过意见表看了看说：“晚自习有老师可以辅导你。”

“你也是老师。”

傅修明放下意见表说：“大学和高中课程不一样，况且我也没办法辅导你每一门功课。”

“我没那么多问题需要你辅导。”傅辰很坚持。

“集体学习环境氛围更好，更能养成自律的习惯。我觉得你还是跟大家一样在学校晚自习比较好。”

“我是我，他们是他们。我不喜欢在学校自习。”这话显然不太讲道理。

傅修明看了他一会儿，没有从傅辰面无表情的脸上看到妥协的意思。他无奈叹了口气，在否前面的方框里打了个勾，然后在家长签名栏里写上了自己的名字。

傅辰拿过他手里的笔，写下傅修明的电话号码，收起意见表说：“明天班主任会和你电话核实的。”

第二天傅修明接到了班主任电话，从班主任委婉的语气里可以感觉到学校并不赞成学生不参加晚自习。但他表示自己是大学数学老师，可以监督和辅导傅辰的功课，班主任就没有再坚持。

后来他才慢慢意识到，也许从一开始这就是一个错误的决定。

“扑”的一声，傅修明向后跳开半步，抬手看到手背上有一个油渍，红点迅速加深。思绪拉回，他在水龙头下冲了冲手，把锅里的油麦菜翻炒了两遍，出锅装盘。

走到餐厅时，傅辰正好开门进来。

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