父母,这种丧失可能导致他形成一种不安全的依恋模式,这可能影响他的情绪调节和人际关系。”
说到这里岳松年停顿了一下。指向一名学生。
那名学生调整了一下坐姿,回答:“我认为,这个人可能会发展出一种逃避型的依恋风格,避免与人建立深入的联系,以免再次经历失去亲人的痛苦。”
岳松年笑着赞许:“这是一个非常合理的分析。在cbt中,我们会帮助个体识别和挑战这些不安全依恋模式背后的认知扭曲,并发展更健康的应对策略……”
岳松年讲课的声音还在徐徐飘荡在教室内。
已经有学生在窥探窗边的他。
他不知道岳松年是否也看到了他。
刚过来的时候,楼道里很安静,秦骥穿过教室门口能够看到不少老师讲课,心不在焉的学生们会因为他的出现好奇的窥探——正如现在。