签名

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余童童比想象中要乖，坐姿挺拔，拿笔姿势正确，写字端正，如果不看内容，完全一副优等生模样。

婷姨叁番五次给他打预防针，程砚洲还以为第一天上课会比较棘手。

待他写完一张后，程砚洲指出几处错误，教他订正，余童童拿着橡皮，指哪擦哪，一口一句，“谢谢你，程老师。”

“程老师，你说得对。”

“程老师，你好厉害。”

学生的配合度高，教起来很轻松，余童童聪慧，吸收能力强，出的模拟题也都能很快解出来，除了彩虹屁有点受不了，真不知道那么小的孩子脑袋瓜里哪来那么多夸人的词汇。

婷姨的合同上，他只需要晚间过来教叁个小时，不会耽误白天的实习和功课，教完课后，能看看书岚，还能赶上末班公交，平心而论，这份工作简直为他量身定做。

“程老师，”课程结束之前，余童童抽出一张写满数字的草稿纸，递上一支红笔，“这张没有打分。”

小孩子对满分的渴望可以理解，程砚洲写下“100”，抬眼，余童童巴巴地看着他，

“老师，你没签名。”

“签名？”程砚洲不解，或许是刚在合同上签完名字，他一时有些谨慎，便放软了语调：“为什么要老师签名？”

余童童到底是个小学生，憋闷了一晚上，好不容易快要解放，老师却不肯签名，他急道：“你不签，小予姐姐怎么知道我有好好听你的话？”

余童童晃着他的手臂：“那你去跟她说，说我今晚很乖嘛！”

妈妈让他听舅舅和小予姐姐的话，小予姐姐耳提面命让他上课老实点，听程老师的话，无凭无据的，怎么让人知道他有好好听话啊？

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