了,赶紧放下碗。
阿婆看他喝了,更加高兴,话匣子彻底打开,语速飞快地讲了起来,夹杂着手势比划。
武修文听得云里雾里,只能捕捉到“小海”、“乖”、“读书”、“出海”、“辛苦”几个破碎的词。
他只能努力点头,嘴里不断重复着刚学会的、发音极其可疑的几个词:“系啊系啊……小海好叻……读书叻……”(“是啊是啊……小海好棒……读书棒……”)
他想表达的是小海很聪明,学习认真。可阿婆听着听着,脸上的笑容却僵了一下,眼神里透出明显的困惑和不解,甚至有点担忧。
她重复了一遍武修文的话,似乎在确认:“小海……好叻?读书……叻?”(“小海……好棒?读书……棒?”)
她脸上的皱纹更深了,眼神里充满了不解和隐隐的担忧。
武修文不明所以,只能用力点头:“系啊系啊!小海好叻!读书好叻!我……我担心佢……佢噶……”(“是啊是啊!小海好棒!读书好棒!我……我担心他……他的……”)
他卡壳了,一时想不起“成绩”这个词用海话怎么说。
情急之下,他脑海里蹦出昨天吃饭时郑松珍抱怨菜太咸的词语:“咸鱼”!
对,就是这个音!
他立刻接上,很认真地加重语气:“我担心佢噶……咸鱼!”(“我担心他的……咸鱼!”)
话音一落,堂屋里瞬间安静下来。
阿婆彻底愣住了,眼睛瞪得老大
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