第29章：教学成果（上）

罗天冷冰冷的镜片和叶水洪毫无表情的脸，反复交织，如同最深的梦魇。

六二班的赵皓星老师，成了这段压抑时光里一个意外的、沉默的观察者。他依旧是那副沉稳内敛的样子，话不多，但武修文能感觉到他落在自己身上的目光，时间越来越长。有时是在办公室，武修文埋头在堆积如山的作业本里，赵皓星会无声地递过来一杯刚泡好的热茶，茶叶在杯子里沉沉浮浮。有时是在课间的走廊，武修文正沙哑着嗓子给几个围着的学生讲题，赵皓星会放慢脚步，静静地看上一会儿，目光掠过学生们专注的脸庞。武修文起初以为那目光里也藏着审视或质疑，如同林方琼一般。但渐渐地，他发现不同。赵皓星的眼神里没有林方琼那种尖锐的挑剔，更像是一种严谨的评估，带着探究，甚至……一丝不易察觉的认同？

这种细微的变化，让武修文冰封的心湖，悄然裂开一道微不可察的缝隙。

转机，在一个微凉的清晨，带着海田特有的潮湿雾气，悄然降临。

武修文刚踏进办公室，就被一股不同寻常的兴奋气息包围。教导主任梁文昌红光满面，平日里严肃的嘴角此刻咧到了耳根，手里高高扬着一份红头文件，声音洪亮得几乎掀翻屋顶！

“好消息！天大的好消息！”梁文昌挥舞着文件，激动得像个孩子，“镇中心小学数学趣味与应用能力竞赛！成绩公布了！我们海田小学！榜上有名！”

办公室瞬间炸开了锅！老师们纷纷围拢过去，七嘴八舌地问着：“谁？谁获奖了？”“快说说！第几名？”

梁文昌的目光越过人群，精准地落在角落里的武修文身上，那眼神炽热得像两团小火苗！他清了清嗓子，声音带着抑制不住的激动和自豪！

“六年级一班！孙强同学！获得高年级组‘最具潜力进步奖’！指导老师是武修文老师！”

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