第31章：校园生活（上）

作业。听到周老师的话，她手中的红笔微微一顿，嘴角几不可察地向下撇了撇。她端起自己精致的白瓷茶杯，吹了吹浮在上面的茶叶，目光状似无意地扫过斜对面武修文的位置。

武修文刚在自己的位置坐下，正拿起桌上的保温杯准备倒水。他脸上没什么表情，只是动作间透着一丝不易察觉的凝滞，仿佛还未能完全从清晨走廊上那短暂的“对视—逃离”中抽离出来。

林方琼收回目光，抿了一口茶，淡淡的茶香在舌尖弥漫开，却化不开她心底那一丝混杂着审视和复杂情绪的味道。她放下茶杯，指尖在桌面上轻轻敲了敲，像是随口一提，声音不高不低，却足以让办公室里的人都听到：“说起来，最近我们班那几个调皮鬼，倒是安分了不少。以前上课总爱嘀嘀咕咕讲海话，现在被我抓了几次现行罚站之后，都老实多了，知道上课要用普通话了。”她顿了顿，语气带着一种资深教师特有的、点到即止的“感慨”，“风气这东西啊，带一带，管一管，慢慢也就正过来了。有些事，急不得，也未必非得搞得太特殊。”

办公室里轻松闲聊的空气似乎凝滞了一瞬。周老师脸上的笑容淡了些，端着茶杯没说话。陈老师也收敛了笑意，低头看着自己的缸子。其他几个老师交换着眼神，气氛有些微妙。

这话里话外的意思，再明显不过。矛头指向的，正是武修文大力推行，甚至因此获得校长支持的“普通话教学”。林方琼是在不动声色地表达：看，不用你那种“特殊”的、近乎强硬的方式，我一样能把学生管好，把风气“带正”。

武修文倒水的动作停住了。温水注入杯口的声音戛然而止。他握着保温杯的手紧了紧，指节微微泛白。他没有立刻回头去看林方琼，只是垂着眼，看着杯口袅袅升起的热气。办公室里异常安静，像一张无形的网，带着压力笼罩下来。他能清晰地感觉到那些或明或暗投注在自己身上的目光，有好奇，有观望，或许也有那么一丝不易察觉的认同。

昨夜黄海涛那充满鄙夷和愤怒的吼声“姓武的！你给我下来！”仿佛又在耳边炸响，和

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