第2章

就听到了弟子和导演的争执。从衣服佩饰到剧情处理，从台词到角色设置，没什么经验的崔景和听着，这个项目好像是进行不下去了。

第2章

还是崔景和没有什么经验，她以为将要夭折的项目，在金老师的三言两语之下，开始了新的讨论。

导演的问题是，“按照你的写法的话，还需要去找更多的群演和场地，成本增加的话，制片人找的是我！”编剧为了丰富人设，打算设置男主去中国的情节，时间设置在明朝，又需要搭建场景，导演觉得没有必要。

“可是没有这段场景的话，男主的发家史就会很悬浮。”编剧把剧本给金老师看，“我认为是需要拍出来的。”金老师翻了翻，“是必须存在的。”

接下来就是讨论怎么样把这段情节的场景成本降下来，以及其中涉及到的中国历史和服饰设置，导演开玩笑的和金老师说：“金老师，我们剧组还要增加一个专业老师的成本了，目前研究中国史的专家，可不好找啊！”

“嘉靖年间其实是受到倭寇的威胁的，这时期也是中国资本主义萌芽阶段，所以可以从广东进入，和商人交易，这样男主的发家史就有合理的解释了，也能解释为什么男主会放弃在中国的富裕生活回国。”为编剧提供了灵感，丰富了背景，临时被推出来做专家的崔景和提出来一点建议，还有一些服饰配饰的问题，崔景和把沈从文的那本研究中国服饰的电子书发给了导演，“里面针对不同的身份和朝代都有很详细的分析的。”收获了导演和编剧的感谢。

加了联系方式，拒绝了导演和编剧的请客，金老师和崔景和回家了。回家路上，金老师突然问：“你觉得剧组的怎么样？”

“莫？”崔景和有些疑惑。

“我有个朋友的项目，需要一位中国专家。”金老师有些迟疑，“你接了老李的项目，我有些担心你能不能应付过来两个工作。”本来是不想说出口的，但想到了丈夫提到的崔景和的压力问题，比起在学校还是进行科

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