好,每门近乎满分,莉纱和盖伊差不多,处于第二梯队,也很聪明,另外三个孩子则略为平庸,各有各的偏科。
理顺情况后,赫希娅开始挨个指导起来,不过她并没有一开始去教几个孩子补充弱势的学科,反而是先教导起几个孩子比较强势的学科,以便让他们更好的发挥优势,取得更好的成绩。
虽说赫希娅不怎么擅长交际,但在学习上确实钻研过很多,这是为何她能超脱贫瘠的教育资源,而取得优异成绩的原因。
目前的社会中,因为分工,其实更需要那种突出特长的人,人的精力总归是有限的,面面俱到面面平庸并不是很好的选择。
学习的目的终归是拿来使用,当然目前这几个孩子的阶段还是以综合成绩考上好学校为重,让他们把擅长的学科考的更好,一来是培育信心,让其有个在同龄人前立足,保持自信的点,不至于完全自卑,另外本来就擅长的学科,进步起来也更容易。
有了前面的基础后,再回转头来,补充弱势的学科,因为有了之前成绩进步的经历,会更有信心和毅力一些,不至于一下子就放弃。
而且根据人的补全心理,如果面对一个就差一点填好的图案,会更容易有动力去完善它,但如果面对一个残缺无比而杂乱的图案,因为看着就很麻烦,也没有什么信心和动力去完成它了。
之后的数天里,赫希娅都在家中辅导这六个孩子,因为是假期,孩子们也不用去学校。
又一天,山迪拿着一个问题来到赫希娅身前。
“缇兰姐,这个问题应该如何解。”
“这个吗。”少女用手将额前的发丝撩到耳后,细细看了起来。
本章未完,请点击下一页继续阅读! 第5页 / 共8页