第860章 钢材

，以趣味性为主，通过故事、游戏的方式介绍老北京文化和钢材知识；对于中学生，可以增加一些实践操作和理论学习相结合的内容，让他们更深入了解工业与文化。企业团建的话，咱们可以设计一些团队合作的体验项目，像分组完成钢材手工艺品制作，或者以老北京文化为主题的团队竞赛。”

何雨柱笑着说：“周胜，你这想得还挺周全。不过实施起来可能有点复杂，得好好准备准备。”

周胜点头道：“雨柱哥说得对，所以咱们得提前和学校、企业沟通，了解他们的需求，再根据需求完善方案。宣传方面，咱们可以通过教育机构、企业协会等渠道进行推广。”

大家听后，都觉得这个计划可行，纷纷开始为与学校、企业合作的项目做准备。周胜一方面与周边的学校、企业取得联系，了解他们的意向和需求；另一方面，和四合院众人、厂里同事一起设计具体的课程和活动内容。

经过一段时间的努力，与学校、企业合作的项目准备就绪。第一个与四合院和轧钢厂合作的是一所中学，他们组织了初一年级的学生来参加研学活动。

学生们一到四合院，就被独特的氛围所吸引。在讲解员的带领下，学生们先参观了工业文化展示区，了解了钢材的加工过程。接着，木工组的师傅教学生们用钢材制作简单的小书签，学生们都兴致勃勃地动手尝试。

一位老师笑着对周胜说：“周先生，这个研学活动真的太棒了！学生们不仅学到了知识，还锻炼了动手能力，比在课堂上的学习有趣多了。”

周胜笑着回应：“老师您满意就好。我们后续还会根据学生们的反馈，不断完善课程内容。”

随着与学校、企业合作项目的开展，四合院和轧钢厂联合打造的体验项目影响力进一步扩大，成为了当地文化旅游的一张响亮名片。周胜看着四合院和轧钢厂在大家的共同努力下越来越好，心中充满了

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