第1108章 注意哪些方面呢

务。陈哥，您觉得对于不同类型的媒体，我们可以安排小主播参与哪些具体的实践活动呢？”

陈宇说道：“对于电视台，可以策划一些以四合院文化为主题的少儿节目，让小主播担任主持人或嘉宾，介绍四合院的历史、文化、建筑特色等。广播电台方面，可以设置专门的四合院文化广播栏目，小主播录制广播节目，分享四合院的故事、传说等。网络媒体则更加多元化，小主播可以参与拍摄短视频、直播介绍四合院文化，或者撰写与四合院文化相关的网络文章等。通过不同媒体平台的实践活动，锻炼小主播在不同传播形式下的能力。棒梗，您觉得呢？”

棒梗说道：“这样的实践活动安排能充分发挥不同媒体的优势。闺女，积极与各类媒体沟通合作，搭建好文化小主播的实践平台。对了，亲子活动分组后年龄小的组利用废旧物品制作四合院模型的小组合作项目，探索更多与教育相关的合作模式，开展四合院文化进校园活动后，可以对活动效果进行评估。从学生的学习收获、对四合院文化的兴趣提升、学校和家长的反馈等方面进行综合评估，总结经验教训，为进一步优化活动内容和形式提供依据。”

女儿说道：“棒梗叔，对活动效果进行评估能不断提升四合院文化进校园活动的质量。在评估学生的学习收获时，可以通过知识测试、作品展示等方式进行。陈哥，您觉得在收集学校和家长的反馈方面，我们可以采取哪些有效方式呢？”

陈宇说道：“可以定期组织学校和家长的座谈会，面对面交流活动的开展情况和改进建议。同时，发放详细的调查问卷，涵盖活动内容、教学方法、对学生的影响等方面，广泛收集意见。还可以设立专门的反馈邮箱或电话热线，方便学校和家长随时反馈问题。此外，邀请学校老师和家长代表参与活动的部分环节，让他们亲身体验，从而提出更具针对性的反馈。棒梗，您觉得呢？”

棒梗说道：“这些方式能全面收集学校和家长的反馈。闺女，认真做好活动效果评估工作，推动四合院文化进校园活动不断完善。对了，四合院文化创意大赛作品征集过程中组织参赛者交流活动，工作坊结束后举办

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