的节奏成功被自己掌控,洛恩满意一笑,继续以这种寓教于乐的方式描绘出具体的语境,并向小家伙们暗中灌输不同神代的语言文字和交流方式。
实际上,赫密斯文、欧甘树文、以及卢恩符文、拉丁文等四门语言虽然属于不同的神代,但却拥有共性
——即,全都是字母文字。
加上同属于欧陆文化体系,彼此之间有着一定的共鸣和联系。
比如,罗马和希腊一脉相承,北欧和凯尔特联系颇深,希腊和北欧又有不小的冤孽……
因此,很多相近的词句都能在各大神代中找到对应的出处,只要找到共性,以一理通百理通,就能大大降低了学习的难度。
而漫长的岁月中,洛恩不仅培养过一大堆神灵和英雄学生,身上还有美惠三女神和缪斯九女神的文艺类赐福,在老师这个行当里的造诣可谓是位列一流。
在他绘声绘色的讲述下,四个小家伙很快便在无形中学到不少语言类的知识。
而为了满足孩子贪玩的天性,消除课业上的枯燥,他又时不时设计些角色扮演的小游戏,让四小只带入英雄、商贩、国王、公主等等身份,以不同神代的背景和语言,演绎不同的故事。
在这强有力的引导和带动下,四个小家伙玩得不亦乐乎,很快就在欢声笑语中度过了第一堂课。
当下课铃响起,四个小家伙甚至还有些意犹未尽。
一旁的助教卡珊德拉走上讲台,将温热的蜜水递给洛恩,道:
“早就听说过您是雅典学院最出色的老师,虽然安排的课程不多,但受欢迎程度首屈一指。只要是您的课,几乎没有学生会缺席,就连雅典娜大人、忒弥斯大人、美惠三女神等一众神灵都会抽空去听。我本来以为传言有夸大的成分,今天实际体验一番,发现有那些话果然还是不能全信。”
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