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多年的呕心沥血让两人得到许多好声誉,同时伤病也如影随形,梁望舒小升初那年,梁远松调任至八中当校长,而宋丽媛则进了教育系统,继续为山区发展做建设。
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他们在山区见了太多孩子想读书而没机会读,想要他们能读书成才的心几乎成了一种信念。
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而这种信念在面对普通平庸,在他们看来并不算上进的梁望舒时变得几乎有些扭曲了。
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他们不允许梁望舒有失败,有松懈,不管是考试还是竞赛,他都必须做到最好。
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每每梁望舒没有达到他们的期许,他们都会用很失望的语气告诉梁望舒,他现在拥有这样的机会是多么难得,他的起点是多少人用尽一辈子才能走到的终点。
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在这种打压式的教育之下,梁望舒的心态出现了严重的问题,一到关键考试就掉链子。
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久而久之,这就成了一种恶性循环。
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梁望舒交朋友,是浪费时间,梁望舒多睡十分钟,是不思进取,梁望舒考试失利,是不够用心。
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他们看不见梁望舒的努力和付出,只在意他的结果。
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……
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……
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突然响起的手机铃声打断了裴识月的回忆,她听到系统读出梁望舒的名字,有些惊讶地接通了电话:“梁望舒?”
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“嗯。”他应了声,又没下文了。
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“怎么了?”裴识月问,“这么早给我打电话,是有什么事吗?”
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“没事,做了个梦。”他顿了顿,说,“想确认一下梦醒了没。”
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