从大学讲师到首席院士 第4节

研发相关的灵感、知识、理解’，就可以让灵感值增加。

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知识和想法，已经存在于脑海里。

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‘灵感值’则是任务附带功能，可以把获得与研发相关的内容理顺。

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“如果获得与研发相关的知识，可以直接理顺……”

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“研发方向就有了！”

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“而获取知识，可以有很多方法，读书？听讲？或者最重要的……”

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“讲课！”

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《教学的馈赠》可以反馈其他人对于知识的理解，讲课面对的人数众多，学生往往会很有想法，就可能带来大量的‘灵感’？

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王浩顿时精神振奋，恨不得马上走上课堂。

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可惜，第一堂课要等到周一。

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他干脆打开了电脑，耐心的写起‘特定偏微分方程共性解法’的课题申请。

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同时，也忍不住琢磨起了前身研究过程中碰到的问题。

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记忆，都是有的。

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前身已经有了研究方向，并且有了一定的进展，只是因为有几个问题没有解决，研究才会停滞不前。

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其中有两个问题，都可以归在‘解法复杂’上。

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“但是，解法复杂根本就不是问题，只要能找到统一算法，大不了就做个算法程序，利用计算机的手段解决。”

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“看来，前身是天才，但对研究的思考，也会受到局限。”

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……

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