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“他讲的确实好。”
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“不过……”
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顾悠悠忽然疑惑道,“你说,他为什么这么认真的给我们讲题呢?虽然是我们要求的,但也太认真吧,一讲就是两个多小时……”
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“这个。”李倩也想不出所以然,但她可不会说‘喜欢你’之类的话了。
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她发现了。
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王浩对顾悠悠和她的态度是一样的,问题来了——王浩可能喜欢上她吗?
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李倩毫不犹豫的给出了否定答案。
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顾悠悠继续道,“会不会是这样,他觉得我们在数学上,有一定的天赋潜力,所以就耐心的给我们讲课,是希望我们未来也能在数学上……”
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她说着有点没自信。
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李倩则干脆躺进沙发里,很直接的说道,“数学?天赋?五年前,我是这么想的。现在……”
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“我最后悔的就是报考数学专业!”
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顾悠悠抿了抿嘴,还是有点想不通。
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对门。
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王浩正用力揉着脑门,耐心的做着记录——
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教学实验:用常规方式,给研一差生讲解极限环基础内容,用时两个小时十三分钟,几乎没有任何知识或灵感收获。
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任务一,灵感值增加一点,疑似‘鼓励性质’。
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(备注:可以考虑做个对比实验,或者使用教学币试试看。)
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……
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