从大学讲师到首席院士 第884节

，然后到会议上就说明自己的想法。

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当进入到熟悉的模式以后，大家都对于研究变得非常有信心，也让刚加入研究的黄明昆非常疑惑，他完全搞不懂为什么要这样去做。

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每个人拿出设计方案？

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他都被包含在内……问题是他什么都不懂啊！

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这里面牵扯的理论太复杂了，黄明昆拿了一份理论资料，只是扫了一眼就感觉头都大了。

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黄明昆感觉自己面对了人生中最困难的工作，其困难程度类似于在上小学的时候，有老师让写一份黎曼猜想的证明当家庭作业。

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这怎么完成？

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黄明昆坐在办公室里，对着一大堆看不懂的符号都有点想哭的冲动。

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实际上，他可不是唯一抓头皮的人，其他人的感觉也非常类似，因为他们也同样不知道该怎么做。

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何毅也是如此。

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何毅比黄明昆强的地方就在于有经验。

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他去理论组查看别人的‘作业’，发现自己完全看不懂原理也根本不在意，他去找了反重力构造图。

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何毅对于反重力技术研究还是很深入的，基础的构造原理都清楚。

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他找了两个‘适合’的部分，有点决定不下来，“这一部分和材料半拓扑结构直接关联，决定了反重力场的‘凹面开口’方向。”

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“这一个类似于环形线圈的设计，则是稳定性控制，保证释放稳定……”

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“用哪个部分呢？”

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他思考着摇了摇头，“还是第一个

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