村,要想发展起来作为根据地,首先就要解决这些问题,毕竟将来这里不光会有银松岛的原住民,他肯定也会往这里派遣长期驻留的人员的,军队啊,技术人才什么的。
前者能很好的提升这里的卫生情况,后者则是最经济的发电方式——被「锈雾」侵蚀的海水再怎么净化也不能喝,但用作发电倒是没什么问题,夜罪之城里都还保留着部分水力发电站呢。
“其次就是办学的问题,这一点还是得和潘大哥你好好说说。”
他紧接着又道,“我的想法是派一些我们城邦的人才建立学院,规模不会很大,教授的东西可能也比较有针对性,比如成年人就教授技术,小孩子的话则是从基础的算术文法这些开始,你觉得如何?”
“当然没问题了。”
潘诚答应的非常干脆,或者说这才是他更看重的部分。
都说授人以鱼不如授人以渔,作为岛主的他这点格局还是有的,如果所有事情都是许时一手操办,那东西再好也是人家的,能一点点脱离他们的帮助,自主的学习并掌握这些东西,才算是真正的实现了变革。
甚至连银松岛本身的教育水平都很一般——这就和华兰帝国的架构有很大的关系了。
神权王权分立的社会,教育机关也不出所料的落在了教廷手上。
这样的情况下,语言,数学这些科目一般都比较简单,更大的侧重还是由教廷衍生而出的神学方面,学成毕业的修女神官,第一要务都是为了贯彻落实所谓“神主旨意”,音乐和美术这些旁门也更倾向于辅佐这个主旨,最终目的都是为了进一步扩大教廷的影响力,尽可能将这张大网铺设出去。
而王室那边的教育,则更专注于“武装力量”这个部分,用更专业一
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