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“我离开翰林院也有一个多月了。”
“不知编书进程如何,可有遇到什么难处,亦或者有什么争议的地方?”
“两位不妨直说。”
方孝孺拱手道:“我们按照大人的意思,对‘语书’进行了编写,只是编写到后面产生了争议,便是书中文章当通俗易懂,还是要更富文章性,再则,按照大人的观点,数学一门,当以历朝历代总结出的优秀著作为范本,但有些结论本身就自相矛盾,而且晦涩难懂,强行添加进去,是否有些太过勉强了。”
“例如宋代沈括编写的《梦溪笔谈》中的‘会圆术’,本身就是一个近似公式,那得到的结果自然是有偏差的,而大人主张的算术要精确无误,这本身就自相矛盾了。”
“此外还有所谓的磁学,光学。”
“里面的的一些‘磁偏角’、‘碍’、‘声音共振’等概念,即便我等都深感头疼,将其编入教材,实在有些强人所难了,而且天下只怕少有人能教授相关的知识。”
“诸如此类的数不胜数。”
“我等认为大人的想法太过不切实际了。”
“也太过枉顾实际了。”
“我不否认大人想统一天下教化的心是好的,但就目前的现实条件,的确不允许。”
“大明没有这么多‘能人’,也没有这么多全面的‘教书夫子’,这些教材若是真的传播下去,只怕寻常士人都要苦学三五载,又何谈没有识字基础的普通学子?”
夏之白点点头。
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