第57章 教育改革

她开始在村庄内部挖掘人才。她发现一些村民虽然没有受过系统的教育，但在某些领域有着丰富的经验和技能，如木匠、铁匠、农夫等。于是，她邀请这些村民担任学院的兼职教师，为孩子们传授实用的技能和知识。

在教学方法上，顾芊凝也进行了大胆的创新。她摒弃了传统的死记硬背、填鸭式的教学方法，倡导启发式、探究式的教学。在课堂上，她鼓励孩子们积极提问、大胆发言，培养他们的独立思考能力和批判性思维。她还组织孩子们进行小组讨论和项目学习，让他们在合作中学习，在实践中成长。

为了丰富教学资源，顾芊凝还在学院内建立了一个图书馆。她利用自己的空间，从现代世界携带了大量的书籍和资料，同时也通过与外界的交流和贸易，购买了许多珍贵的书籍和文献。图书馆的建立，为孩子们提供了一个广阔的知识海洋，他们可以在这里自由地探索和学习。

然而，教育改革的道路并非一帆风顺。一些村民对顾芊凝的改革措施表示不理解和质疑。他们认为，学习那些自然科学、艺术和体育等课程没有什么用，还不如多花时间学习经史子集，将来考取功名。还有一些家长担心，新的教学方法会让孩子们变得过于自由和散漫，影响学习成绩。

面对这些质疑和反对的声音，顾芊凝没有选择退缩。她组织了多次家长会和村民大会，向大家详细解释教育改革的意义和目标。她通过实例和数据，向大家展示了全面发展的教育对孩子们未来的重要性。同时，她也邀请了一些支持教育改革的家长和学生代表，分享他们的感受和收获。

在一次家长会上，一位家长站起来说道：“顾老师，我们不是不相信您，只是这些新的课程和教学方法我们从来没有见过，不知道效果如何。我们担心孩子们会因为这些改革而耽误了学业。”

顾芊凝微笑着回答道：“各位家长，我理解你们的担忧。但是时代在发展，社会在进步，我们的教育也必须与时俱进。传统的教育方式虽然有其优点，但已经不能满足现代社会的需求。我们的孩子不仅要掌握文化知识，还要具备创新精神、实践能力和健康的体魄。只有这样，他们才能在未来的社会中立足，实现自己的价值。请大家给我们的教育改革一些时间和信任，我相信，你们一定会看到孩子们的变化和成长。”

顾芊凝的真诚和坚定打动了许多家长，他们开始逐渐接受和支持教育改革。在大家的共同努力下，学院的教育改革逐渐走上了正轨。

孩子们在新的教育环境中，展现出了前所未有的学习热情和创造力。在自然科学课上，他们通过实验和观察

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