第一二九章无产恒心映日辉产权更名琐事微

“发明内容”——即具体实施之方案（直至培训单位颁发碳排放管理培训结业电子证书）。

附图乃具体实施方式之截图，即微信公众号及小程序之实景操作截图。

综上所述，课程体系之发明专利之精髓，在于详述实施之法、创新之点、附图及释文。继而论其益处：一则达成云课件、云学习、云认证、云管理等多元化云应用；二则相较于传统线下培训，其优势在于无固定场所、学时、师资之限制。譬如，若周六线下课程因故无法进行，无论教师或学生，均难以前往固定教学点，更何况一整日之课程，对于教师、学生、班主任及培训学校而言，组织难度尤大。此等限制，岂非阻碍更多人参与学习之门槛乎？

“课题组成员众，此乃碳排放体系科研首项专利申报之科研逻辑框架建议。若有他法，或欲优化完善者，可共议之，或建议置于后续成果申报之中。”然，若众议纷纷，则进度必缓。吾期于一两周内，得见小程序，并观诸人之课件内容。

“收到，谢师指导。”

“收到。”

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“事已妥？”

“周一即办妥，待毛坨告知尔，故延两日方告。如何？”

“谢君。”

“尚未毕？”

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