坚持自己的观点:“秦始皇算什么?要不是靠着我们龙君,他能拿下自己的皇位吗?”
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闻言,那位原本不想与这个老头子吵架的老师也怒了:“您自己发癫就算了,别给小孩子灌输错误的观念!”
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眼看还要爆发冲突,宁宿连忙将族老拉开,两边安抚,各种劝架。
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族老仍然很生气,只是看在宁宿的面子上,不再继续与老师起冲突,但纵然是被宁宿安抚,仍然没有消气。
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在它看来,那是它们妖族的历史。
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纵然如今妖族称霸已经是往事,许多成名的大妖也逐渐被同类遗忘,但不应当连历史也被否认。
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看着族老气咻咻的样子,宁宿叹了口气。
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看来让族老给小妖们当老师的计划要暂时搁置了——小妖们年纪轻,很难同时接受两套体系。
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但小妖们也不是人类,如果只上人类的历史课,显然也不合适。
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最好的办法,就是先调整课程。
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把德育、识字、体育课之类的挪到第一年上,等这些小妖心智成熟一点儿再开及历史课。
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经过宁宿的解释,人类老师很快就接受了:“是我的问题,它们是妖,不是人。”
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族老虽然也接受宁宿的安排,但看上去有些失落。
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宁宿没有劝慰,只是交给他了一个新的工作——写教材。
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“人类有人类的教材,我们也应该有自己的,这个工作除了您之外,恐怕也没有别的妖能干。”
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就靠着这一句话,族老成功地被哄好了。
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