第414章 毕业礼物

骤，直接和同伴复盘。

赞达尔认为这些性格特质是优点。

可放在小部分人眼中，就会成为他们讨厌埃里克的理由。

埃里克的配得感，会被他们视作傲慢、自负、优越感太强。

过于坚定的意志和决心，会被评价为以自我为中心。

极少表露出的负面情绪，会被认定为毫无人情味、没有共情能力。

赞达尔认为，这些特质并不是缺点。

埃里克正如他的名字，是天生的、令人信服的领袖。

学生不是心理医生，更不是下属的父亲，哪里需要共情其他人？

好在大部分学生和埃里克有着极为相似的成长环境。

在一小部分人面前，学生才有可能成为所谓的眼中钉、肉中刺。

令赞达尔没有想到的是，他竟然会被老师喊到学校。

学校会定期向家长汇报学生的在校状况，奈何学生来头一个比一个大，大部分学生的联系人要么是管家，要么是家族办公室，赞达尔是为数不多的、与学生有着紧密关系的家长。

对比公式化的、冷冰冰的回复，老师更喜欢与赞达尔沟通，拍照记录的镜头也更偏爱埃里克。

因此在事发后，老师第一时间将事情原委告诉了赞达尔。

“不是什么大事。”

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