摆脱了一层束缚,仰天长叹。
「肖教授是真会折磨人啊!丢出一箩筐超纲的问题,不给提示就算了,还要求下周小组讨论上台讲解,当我们人人都有陆哥的水平吗?」
话里话外,满是对肖量的怨气。
「知足吧!起码肖教授只是让我们挑一个问题研究,而不是全部。」毕杨德双手插兜,调侃中带着自嘲。
「甚至肖教授还没要求我们真正的解决问题。」宫庆顺势补充多一句。
张志创连跨两级阶梯,挤到陆悠身边,一顿挤眉弄眼。
「陆哥,你肯定想好研究哪个问题了吧,带带我呗?」
「你知道学校为什么要每周搞一次学校讨论小组,还专门让教授指导我们吗?」陆悠反问道。
「请讲。」
张志创摆出洗耳恭听的姿态,宫庆和毕杨德也竖起耳朵留心听。
「因为高中的学习模式并不适用于大学。高中学习的目的很简单,只有一个,在统一标准下,从千军万马中脱颖而出。如何做到?两个字,刷题。
上头画了一个圆,学生通过学习不断填充自己,让自身面积变大,尽量包裹这个圆,包裹的范围得越大,获得的分数就越高,这个过程就是刷题。
我们四个靠数学竞赛保送进首都大学,看似和高考的路数不一样,可究其根本,两者仍属于同一框架。限定的知识范围,重复循环的刷题,直接粗暴的分数比拼,高者进,低者退。
到了大学,考试仍旧存在,但
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