第24章 好久没看见打空讲

可分离，设会员之门径，联APP与公众号，复构运营之区、咨询之云，服务站点亦列其内。”

“此乃宏大之构，吾意不在横向之扩，以免劳神费力，唯求正向之升。”

“吾将树此数面大旗，以招贤纳士；龙泉有同袍愿助，实为幸事。江城环保之事，颇有趣味。忆昔排污许可之初，彼等赴沪考察，江城与上海企业之态迥异，上海乃规模企业之林，世界五百强云集，然数量有限；江城则反，小企业众多，大企业稀少。吾业于大企业难展拳脚，故当先从小处着手，树立品牌。客户基础稳固后，自可招贤纳士，邀政府要员共襄盛举。吾下周将赴一乡镇，彼之需求提醒吾，既此乡镇有所求，他乡镇亦当如是。日后或可开拓此领域，如为城乡干部授课，解水污染防治之法，导监管之要，并及于周边企业。吾今思之，汝能否前往讲授乎？”

“吾欲先往聆之。今吾正制PPT，彼等又欲遣吾行调研之事。若吾等成此功，他邑亦将效之。吾于此事稍减其费，求其助吾扬名。事成之后，更可于微信之上述吾讲座之概。吾今日所谋，正为此事，盖因君擅此道，君意如何？”

“君当先成其首务。吾适才忽思，君所创之APP，为君及员工工作中所必需。君之PPT，既可服务于公司，又可献于政府。”

“吾等模板已近完备。”

“然也，故吾言模式输出。君之三号模式，可售于同业；另创区域性管理系统，其母版再输他镇。”

“讲座可录为视频，置诸APP以供人观。”

“当现场讲授，真人演绎，兼录影像与声音。”

“可制为分段式视频教程。”

“吾授课不尚空谈，注重实际场景与互动。数讲之后，教案自成。

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