七月五号止,专二及监测之师,必亲告之。且已全数电话通知推荐人,彼等已知此事。若师有疑,可询推荐人,彼等亦在陆续致电中。”
“教改委陈总等已至。”“知晓。”
“汝之活动筹备如何?氛围若何?”“已就绪,方案方定。”
“所费几何?”“逾四千两,尚需履行诸流程,吾等正催之,最迟周五上墙。”
“不可,须李主任签字方可报销。吾等改选二千余两之项,材质稍逊。”
“此乃新任教管委主任皇甫正棠,皇甫主任。”或觉此举稍过,然羊院茗雫犹不忘故交之情,于百忙之中抽暇致意,且引见于众。“幸会。”“久仰。”
“吾昨闻君言。”“正是。”
“杨总之言,吾等已详议,因近日矛盾尖锐,众人皆聚,若再涉师事……”“恐被讥为同流合污,吾已全程录像。”
“此非良策,彼地跨越历史阶段,人类社会自原始至奴隶,再至封建……彼等未历封建与资本,故……”“吾大学时,班长三十,召副厂长至,一言不合,即施以拳脚,令其跪下,事遂平。”
“吾等岂敢如此?尚未及动手,彼已先施暴矣。”
“彼等不可理喻,犹处奴隶社会。”
“故言其未开化,且‘人’字尚需加引号。吾并无轻视之意,但彼等确实如此。吾曾提醒其用汉语交流,彼等却仍喋喋不休,或含辱骂,吾亦未能尽解。昨日一师怀孕,彼等虽表感激,然辱骂其亲眷,实属不该。吾责之,彼等方认错。”
“毕业生之事,辅导员……”
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